La région Grand Est organise le concours photo « objectif nature » qui se déroule en ce moment et jusqu'au 10 mai.

Le règlement du concours

Bilan des réalisations du club développement durable du lycée Blaise Pascal

Voici ci-dessous, les réalisations des quelques élèves venus s’investir dans le club développement durable pour ancrer et pérenniser la démarche E3D. Actuellement, le lycée est labellisé niveau 2/3 à savoir « approfondissement ».

Ainsi, dans le cadre de la protection de la biodiversité il a été proposé aux élèves et personnels du lycée d’intégrer un club pour réaliser à partir de palettes ou de matériaux de récupération des hôtels à insectes, des nichoirs, des mangeoires et des abris pour hérissons.

Au regard de la situation que nous traversons, nous nous sommes alors limités à la fabrication de nichoirs dont voici la démarche et quelques photos :

1. Démontage des palettes

2. Réalisation des plans

3. Collage des planches (la largeur des planches brutes n’est pas suffisante)

4. Traçage des dimensions et découpe

5. Ponçage et assemblage

6. Peinture des toits

7. Mise en place dans les espaces verts du lycée

 Un grand merci aux élèves Arthur FINCK et Mathis PARMENTIER de la terminale STI2D1 PArI, Clarisse DENTAND de terminale bac pro TMA et particulièrement à Yvan HECK du CAP MEN qui s’est fortement investi dans ce projet.

Merci également aux collègues de menuiserie pour leur accueil dans les locaux et aux agents pour la mise en place sur les arbres. Nous renouvellerons sûrement l’opération !

Pour l’année prochaine, l’idée est d’atteindre le dernier niveau « Déploiement » de la démarche E3D en travaillant toujours sur le thème « Biodiversité et cadre de vie (organisation des espaces intérieurs ou extérieurs) », mais en collaboration avec le collège Pfeffel ou les écoles du quartier.

Vous avez des idées et souhaitez les mettre au service de cette action citoyenne, merci de vous mettre en relation avec Antonio De Carvalho (coordonnateur E3D pour le lycée).

Pour un lycée plus durable et responsable! 

Nous passons 62,5% du temps de notre journée au lycée ( 44.6% du temps de la semaine), donc une grande part de nos impacts sur l’environnement ont lieu au lycée.

De ce fait, les choix que nous faisons dans notre vie quotidienne au lycée, peuvent aussi participer à la transition vers un monde plus juste et plus responsable.

Le lycée souhaite mettre en avant les actions menées à travers la demande de la labellisation E3D et la démarche "Mon lycée en transition". Vous trouverez ici les explications de ces différents sigles.

Les agents techniques ont pleinement intégré la démarche de développement durable dans la gestion des espaces verts.  

Améliorons la qualité de vie

Trions les déchets 

Économisons les ressources 

Économisons les énergies

Et notre alimentation ?

Limitons la quantité de pain jetée

Les résultats du sondage sur nos comportements durables 

Lorsque l'on parle de biodiversité, en général on pense à ça : 

Intéressons nous plutôt  la biodiversité de notre quotidien, avec deux milieux différents au sein du lycée : 

Une application pour s'aider, et nous partons à l'aventure : 

Le milieu tondu et ses plantes les plus fréquentes : 

Trèfle des prés (Trifolium pratense)	Achilée millefeuille
Alysson blanc	Paquerette (Bellis perennis) et potentille rampante	Petite Pimprenelle
Gaillet		Potentille rampante
	Sauge

Les stars :

Haricot d’ Espagne

Le milieu non fauché

Vesce		Carotte sauvage
Silène enflée		Séneçon	Ailante (arbre à cacahuète)
Aster	Liseron	Luzerne cultivée

Plus de fleurs  : plus de faune

 Et pourquoi pas devenir « explorateurs de la nature »?

Rendez vous sur INPN : Inventaire National du Patrimoine Naturel

Ce dossier devait s'enrichir d'images capturées lors de nouvelles exploration au cours du printemps, ce n'est que partie remise.

Plus de 1000 bulbes ont été plantés, nous avons pu capturer quelques images : 

• Verdissement et fleurissement
• Espaces de ressourcement
• Communication - sensibilisation

Toute personne souhaitant participer en tant qu'acteur et/ou force de proposition est bienvenue !

 Verdissement et fleurissement

Nous imaginons pouvoir disposer de grand pots fleuris et de bancs dans la cour.

A l'entrée du lycée, devant la loge d'accueil et le restaurant scolaire, la collaboration avec le lycée du Pflixbourg sera poursuivie. A terme, nous aurons des plantes grimpantes avec une structure de noisetier et de la pelouse.

Dans le grand patio près des atelier, le sol pourrai être constitué de pelouse, des jardinières de plantes aromatiques pourraient côtoyer de la lavande et chacun en profitera en disposant de tables et de bancs. Et pourquoi pas des nichoirs ?

Espaces de ressourcement

Nous souhaitons créer des espaces pour s'y sentir bien.

Pour cela en liaison avec l'axe précédant, nous pourrions disposer de davantage de table et de bancs, d'un arc végétal.

N'oublions pas la mise à disposition de diverses poubelles afin de favoriser le tri sélectif.

Communication - sensibilisation

La communication est un élément essentiel afin de mettre en avant les différentes actions mises en place.

Nous souhaitons également créer une synergie à travers des projets pédagogique pour informer de la faune, de la flore et des zones de biodiversité.

(plan réalisé par la section STI2D AC)

Tout au long de l'année, les déchets (branches d'arbres, bouteilles, papiers ...)  sont ramassés à la main.

Les pelouses sont tondues, et le coupe bordure est passé autour des plantations et le long des bordures.

Le nettoyage des interstices entre les carrés de macadam, les bordures de pelouse et de long des bâtiment est fait manuellement. 

Dès que nécessaire la mousse est grattée sur le macadam.

La labélisation E3D : Etablissement en Démarche de Développement Durable     

Cette labellisation impulsée par le ministère de l’éducation nationale cherche à valoriser les démarches globales d’école ou d’établissement scolaire en faveur du développement durable générant une synergie entre les enseignements et les actions mises en place par la collectivité de rattachement (lutte contre le gaspillage alimentaire, développement du tri des déchets, utilisation dans le restaurant scolaire de produits alimentaires locaux et respectueux des hommes et de l’environnement, etc.).

plus de détails sur le site académique

Mon lycée en transition  

La démarche « lycée en transition » est soutenue par la région Grand Est.

Cette démarche de développement durable dans les lycées du Grand Est vis à permettre aux lycées volontaires d’amorcer une transition écologique.

5 axes ont été lancés :  Alimentation durable - Gestion écologique des espaces extérieurs - Gestion optimisée des déchets - Gestion écologique des bâtiments - Gestion écologique des ressources - Lycées et mobilité douce.

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Afin de garder des objectifs réalisables, le lycée s’engage dans un seul axe. Nous avons choisi la gestion écologique des espaces extérieurs

Les objectifs du programmes sont  :

• Mettre en œuvre une démarche « zéro pesticide » et protéger la ressource en eau : audit zéro pesticide et plan de gestion différenciée
• Favoriser la renaturation et la biodiversité dans les établissements
• Préserver la santé des agents et des usagers : équipements adaptés des agents
• Réduire les déchets verts
• Obtenir la distinction Espace nature

Le lycée est déjà « zéro pesticide » depuis 2008.

Vous pouvez découvrir ici les différents types d'espaces verts présents au sein du lycée et leurs gestions par les agents techniques.

Distinction Espace Nature           

La Région Grand Est, les Agences de l’eau Rhin-Meuse et Seine Normandie décernent périodiquement les distinctions « Commune Nature » ou « Espace Nature » afin d’honorer les collectivités et les gestionnaires d’espace publics qui, en zones non agricoles, ont entrepris une démarche de réduction ou de suppression de l’utilisation des produits phytosanitaires pour la gestion des espaces verts et des voiries contribuant ainsi à la préservation de la qualité de l’eau des cours d’eau et des nappes d’eau souterraine